segunda-feira, 20 de abril de 2009

NOVO ENEM


O novo Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), que deverá substituir o vestibular de parte das universidades federais a partir deste ano, exigirá dos estudantes conhecimento, raciocínio e, principalmente, capacidade de relacionar temas para chegar à resposta correta. Uma mesma pergunta poderá incluir, ao mesmo tempo, temas de história e geografia, de biologia e química ou de literatura e compreensão de linguagem.
Então, mais do que nunca temos que pensar na contextualização e na interdisciplinaridade.Vamos trabalhar em conjunto,associando temas,compartilhando ideias.
Todos ganham com a interdisciplinaridade. Os alunos, porque aprendem a trabalhar em grupo, habituam-se a essa experiência de aprendizagem grupal e melhoram a interação com os colegas.Os professores, porque se vêem compelidos pelos próprios alunos, a ampliar os conhecimentos de outras áreas; têm menos problemas de disciplina e melhoram a interação com os colegas de trabalho. A escola porque a sua proposta pedagógica é executada de maneira ágil e eficiente; tem menos problemas com disciplina e os alunos passam a estabelecer um relacionamento de colaboração e parceria com o pessoal da equipe escolar, assim como, com a comunidade onde está inserida a escola.
Vamos abraçar essa causa em benfício de nossos alunos!

quarta-feira, 15 de abril de 2009

MAPAS....MAPAS....MAPAS.....


Ao fazer a leitura de um texto escrito, precisamos da língua portuguesa ou do idioma em que ele está escrito para compreendê-lo. No caso dos mapas, também precisamos conhecer sua linguagem para poder ler.

Para ler um mapa, primeiro precisamos verificar o título para vermos de que assunto se trata. Depois, olhamos para o mapa e identificamos as cores usadas e onde elas estão. Os mapas mostram suas informações por meio de símbolos e cores.

Mas, para conhecer o que cada símbolo e cor significam, temos que ler em algum lugar: aí é que entra a legenda do mapa. Para saber o que cada cor significa, temos que olhar para a legenda, que é o local do mapa onde está escrito o que aquelas cores querem dizer.E, para aprender a leitura de mapas, nada melhor do que sair da sala de aula!Acho uma delícia uma aula fora da sala!É como comer lasanha em plena quarta-feira! Diferente!

TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS


Falamos em bequer,erlenmayer,placa de Petri.....

juntamos vinagre,bicarbonato de sódio,rodelas de batatas,permanganato de potássio....

RESULTADO: uma sala cheia de olhinhos curiosos pra ver o que é que iria acontecer!!!!!

Isso se chama contextualizar. Mostrar que o que quer que façamos tem uma intenção e um resultado.Aula nota 10!!!!!

AULA PRÁTICA DE CIÊNCIAS

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