domingo, 13 de dezembro de 2009

BALANÇO GERAL


2009 chega ao fim e nosso blog completa 11 meses de existência.
A experiência foi positiva mas temos grandes desafios pela frente. E o maior deles é trazer o professor da EE BRASIL para ser frequentador assíduo desse blog.
As TICs existem, estão batendo na nossa porta para entrarem e fazerem parte do nosso currículo. E a grande preocupação é: estarão os professores interessados,motivados e, acima de tudo, preparados pra lançarem mão desse recurso????
Uma importantíssima pesquisa realizada pela Fundação Vitor Civita em parceria com o IBOPE e a USP revela que quase todas escolas públicas têm computadores ligados à internet.A imensa maioria dos professores(74%) usa o computador apenas para digitar e editar um texto.Como vamos competir com a vida real que é dinâmica, rápida, interessante se não aderirmos as tecnologias?O jovem sabe lidar com a internet,mergulha nos jogos,nos contatos virtuais, descobre conteúdos na rede,instala e desistala programas,construindo um conhecimento que está a anos luz da escola. E o professor? Ainda usa o pc como máquina de escrever apenas! E quando usa! Porque me cansei de ver professores, em 2009, utilizando o famigerado mimeógrafo a álcool......O professor precisa abrir os olhos e os ouvidos - precisa ter olhos de enxergar e ouvidos de escutar a realidade!Em 2010 devemos ter nossa sala de informática devidamente instalada. Mas se desprezarmos as possibilidades desse espaço e nos mantivermos numa sala de aula usando giz,loousa e saliva, sinto muito, nada poderá ser feito.
A pesquisa revela também que, nas escolas onde o professor sabe usar as redes de comunicação, o resultado aparece!
Nosso blog teve mais de 21000 acessos nesses 11 meses de existência. Mas posso garantir que 95% desses acessos foram de alunos.
Vamos sair da toca, professores. Depois não adianta clamar aos quatro ventos que a sorte foi ingrata ao lhe dar o ofício de professor!Entre na rede, pesquise cursos on-line, atualize-se, ofereça oportunidades diferentes de aprendizagem a seus alunos. Os professores que assim fizeram não se arrependeram!

FELIZ NATAL e UM ANO REALMENTE NOVO para todos nós!

terça-feira, 1 de dezembro de 2009

E VIVA OS PROFS TAMBÉM!!!!!


E VIVA ELES!!!!!




NEM SÓ DE MARMANJOS SOBREVIVE O INTERCLASSES!!!!!







OUTROS ATLETAS!!!!















2º 7
3º T 1

MAIS "FERAS" DO FUTSAL!!!!

2º T 3
3º 7



1º 9


1ºT 1



NOSSOS ATLETAS DOS INTERCLASSES

1º 10
3º 6








JOGOS INTERCLASSES











Ontem tiveram início os JOGOS INTERCLASSES DA EE BRASIL, versão 2009, um prêmio para quem se esforçou durante um ano todinho e agora comemora o fim do ano com atividades esportivas saudáveis para o corpo e para o espírito.
As competições estão acontecendo nos três períodos: manhã, tarde e noite.

Ontem o campeonato de xadrez já terminou com os vencedores:

Yohana ( 5ª 4) 1º lugar
Marcos Antonio(5ª4) 2º lugar
Luiz Henrique (7ª3) 3º lugar
Thainna(5ª4) 4º lugar.
Parabéns aos jovens enxadristas!

sexta-feira, 27 de novembro de 2009

TURMA DE TREINAMENTO - PROF. MIGUEL

A turma de treinamento do prof. Miguel se despediu dos treinos de 2009!
Foram momentos muito bons!
Por isso valeu a comemoração!
Em 2010, professor e alunos estarão na luta outra vez!!!!!!

terça-feira, 17 de novembro de 2009

MAIS SARESP

Esta é a PCOP de História de nossa D.E.,profa Cristina, aplicando a prova no terceiro 7 noturno.

FINALMENTE.......




depois de idas e vindas.....ensaios e erros....expectativas frustradas......

ACONTECE HOJE O SARESP!!!!!!!

Todos os alunos das segundas, quartas,sextas e oitavas séries do EF e dos terceiros anos do EM estão se dedicando à realização das provas.

SUCESSO é o que desejamos a todos os nossos alunos.

terça-feira, 10 de novembro de 2009

MAIS UMA DECEPÇÃO!!!!!

E o SARESP também foi adiado!
Mas o que acontece com essa equipe?????
Ganha muito bem para fazer um serviço e não o faz?
Se tivessem um salário igual do professor, certamente diriam que não tiveram condições de realizar a tarefa por falta de recursos,por excesso de trabalho, por falta de colaboração.....
Mais uma vez teremos que nos desculpar perante alunos e professores - a prova não chegou em tempo!!!!!!!A nossa prova, foi elaborada por uma Universidade das Minas Gerais! Nada contra Minas, mas é a nossa educação, são as nossas crianças que serão avaliadas, por que não pedir pra VUNESP organizar essas provas? Ou o próprio pessoal que organizou os cadernos dos alunos? Eles não teriam gabarito pra preparam essa prova???????


Indignação e desencanto são os sentimentos que sobram......
Mais uma vez!

sábado, 7 de novembro de 2009

FINALMENTE......SARESP!


As provas do Saresp acontecerão entre os dias 10 , 11 e 12 de novembro, com participação de 2 milhões de alunos do estado de São Paulo, das redes de ensino estadual, municipal e também particular (sendo obrigatório para alunos da rede estadual). Voltado para alunos das 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio, o exame tem por objetivo fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade na rede pública de ensino paulista, visando orientar os gestores do ensino a melhorar a qualidade educacional.
Tivemos festas, comemorações,papos agradáveis,contudo,
todos, professores e alunos, se prepararam para fazer bonito em mais essa avaliação.
Sucesso a todos é o que desejamos.

domingo, 25 de outubro de 2009

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL


Foi aberta terça feira em Paris. É da Unesco.
Temos a possibilidade de ampliar fotos, assistir documentários, ver manuscritos raros e muito mais.
Explorem seu conteúdo!




domingo, 18 de outubro de 2009

AULA CRIATIVA


Já mencionei aqui,diversas vezes,o "JORNAL VIRTUAL - PROFISSÃO MESTRE".Realmente uma leitura muito prazerosa e que contribui, sobremaneira, para nossas reflexões sobre a sala de aula.Esse artigo eu gostaria de compartilhar com todos.É muito bom!

Mais um texto da série do JV Educação Criativa, de Glorinha Aguiar. E atenção: em comemoração ao dia do professor, de hoje – dia 16/10 – a 31/10, assine a revista Profissão Mestre por R$138,00 e ganhe um Pen Drive + um CD Superprofessor! Não perca!

O que é educação criativa na sala de aula?
Atendendo a pedidos de muitos professores interessados no assunto, estou tentando responder algumas dúvidas e perguntas mais frequentes.
1 – Os meus textos sobre Educação Criativa são o resultado de uma prática de 30 anos em escolas públicas, pesquisa na Austrália e muita leitura. Durante 25 anos dei cursos para professores de todas as disciplinas e autoridades educacionais em 10 Estados do Brasil (e em Lisboa, Portugal), em cadeia feminina e em Clínica de Recuperação de Dependentes Físicos, testando a Educação Criativa com diferentes clientelas e obtendo resultados incríveis. Nos meus textos estou sempre me dirigindo ao professor e não ao aluno. É o professor que precisa SENTIR a necessidade da mudança nas suas aulas, de Metodologia Tradicional para Metodologia Criativa, para melhorar a educação no Brasil. O importante é ter a coragem de começar.
2 – As técnicas criativas são sugestões para o professor recriar para qualquer disciplina, conteúdo e faixa etária, lembrando sempre das diferenças individuais. Por isso, as propostas têm de ser abertas e quanto mais heterogêneo for o grupo de alunos, mais ricas serão as respostas. O meu objetivo é fortalecer e encorajar o professor e o objetivo do professor é motivar o “aluno geração Internet do século XXI” para que se interesse pelas aulas e colabore com o seu próprio desenvolvimento. Como lidar com essa geração? Acredito que a resposta seja mudar para Metodologia Criativa na sala de aula.
3 - Em Educação Criativa não estou impondo regras ou modelos porque isso é Educação Tradicional. Meus textos de aulas criativas são apenas um apoio para o professor refletir, mudar tudo o que puder ou o que for necessário e aguardar o sucesso do resultado, que não será um produto final “bonito”, mas, sim, a beleza do processo criativo apaixonante em que o aluno interage com os colegas e o professor, sentindo-se respeitado.
4 - No início é sempre um pouco difícil mudar, mas logo os alunos percebem os objetivos da aula sendo vivenciados, a atividade lúdica que o professor deu para motivá-lo a buscar o conhecimento. Então, eles acabam “mergulhando de cabeça” em todas as aulas.
5 - Para começar, o professor precisa escolher apenas uma sugestão de atividade criativa (do texto abaixo) e dar a proposta, deixando o aluno trabalhar (em apenas alguns minutos, sem a interferência do professor). Depois, os alunos apresentam o resultado para os colegas. No final da aula, eles levantam e comentam os objetivos que foram atingidos. Então, com a turma motivada pelo conteúdo da aula, o professor solicita uma RECRIAÇÃO da atividade para outros conteúdos da sua disciplina. Todos aprendem na Educação Criativa, tanto os alunos como o professor e os pais (que percebem que seus filhos mudaram para melhor).
6 – Se o professor tiver várias turmas, o crescimento dele será maior porque cada turma responde de maneiras diferentes.
7 – Como a mesma proposta pode ser dada para diferentes faixas etárias e diferentes disciplinas, a diferença vai estar na realização das atividades, nas reflexões e conclusões dos alunos. Em Educação Criativa, professores e alunos vivenciam as diferenças individuais e descobrem que essas diferenças significam riqueza e não pobreza ou dificuldade.
8 – O “aluno geração Internet do século XXI” não aceita mais aquele tipo de aula em que o professor fala durante 50 minutos, valorizando apenas o conteúdo que se torna “decoreba”, para o aluno ganhar notas, sem aprender nada. Nem aceita mais o professor escrever o conteúdo na lousa ou “ditar o ponto” para o aluno escrever no caderno nem trabalho em sub-grupo que tome a aula inteira e não se aprende nada.Acabou o tempo do professor que sabe tudo e do aluno que não sabe nada. O importante na Educação Criativa é o professor dar propostas criativas para o aluno perder o medo de falar, defender suas opiniões, escrever, dialogar, ouvir sem interromper o colega que está falando, pensar a respeito do que ouviu, pesquisar e anotar, ler e entender o que leu, interagir com os colegas e o professor, cantar, dançar, desenhar, teatralizar.
9 - O professor precisa estar muito atento a um problema sério das escolas brasileiras: o que ele está fazendo na sala de aula é educação, decoreba ou matança de aula? O aluno sabe analisar o trabalho do professor. Será que o aluno está feliz com esse tipo de aula? Há escolas e professores excelentes, mas há muitos professores que precisam melhorar para que os alunos melhorem e esperamos que o governo reconheça isso.
10 – A Educação no Brasil é Tradicional e precisa mudar com urgência porque as pesquisas internacionais mostram que é uma das piores do mundo. Quem é responsável por essa situação?a) os alunos, que não sabem o que é Educação?
b) os professores, que não sabem o que é Educação?
c) os governantes, que não sabem o que é Educação?
d) os pais, que não sabem o que é Educação?
e) ou todos nós que não estamos interessados em saber... o que é Educação?
Você, professor, já percebeu que um joga a culpa no outro e ninguém quer mudar? Em Educação Criativa nós temos que MUDAR SEMPRE porque, sem mudança, não há educação nem vida.
11 - As três características da Criatividade são originalidade, flexibilidade e fluência. O que quer dizer isso? Vamos inventar uma definição? Em Educação Criativa nós podemos criar um significado bem simples para qualquer coisa e depois, se sentirmos necessidade, podemos mudar de opinião e mudar a definição.ORIGINALIDADE quer dizer que cada um é único e que pode pôr para fora e sem medo a beleza do seu interior; FLEXIBILIDADE é a capacidade de mudar. É o jogo de cintura que o brasileiro tem. Uma pedra é uma pedra, mas pode ser mil outras coisas;FLUÊNCIA quer dizer que podemos ter milhões de ideias, de atitudes, de sentimentos e que podemos mudá-los a qualquer momento.
12 - A Educação Tradicional trabalha apenas com o intelecto do aluno e a Educação Criativa trabalha com três personagens que cada aluno tem dentro de si:O GIGANTE que pode tudo e pode fazer maravilhas, mas ele está sufocado dentro de cada um, com medo de sair. A Educação precisa libertá-lo.A CRIANÇA que quer ser feliz em qualquer faixa etária, em toda sua vida, mas está sufocada e tem medo de sair, de se expressar. O FILÓSOFO que é capaz de pensar, analisar, selecionar o que é melhor para ele e para os outros, para sua escola, família, bairro, comunidade... Mas ele está sufocado e também com medo de sair para mostrar a riqueza de seus pensamentos e ideias que podem melhorar sua vida e o mundo.
13 - A Educação Criativa é muito motivadora porque trabalha com comunicação através de cinco expressões: oral, escrita, musical, corporal e plástica. Isso quer dizer que o aluno geração Internet do século XXI é aquele que não tem medo de falar, escrever, cantar, dançar, desenhar e teatralizar (no teatro entram as cinco expressões). Ele sabe que o produto final “bonito” e o conhecimento de conteúdos das várias disciplinas, não são os objetivos da Educação Criativa, mas pode ser uma maravilhosa consequência. Ninguém segura um aluno motivado.
Texto de Glorinha Aguiar, especialista em Educação Criativa (na prática).


ESTABELECENDO METAS


Se você não sabe aonde quer ir, como poderá chegar lá?

Esta é uma questão óbvia. Por isso, quando se planejam férias, escolhemos o local. Porque, dependendo do local escolhido, selecionaremos o tipo de transporte, faremos reservas para hospedagem, providenciaremos a roupa adequada. Quando se sai a passeio, escolhemos o local da mesma forma. Iremos ao campo, à praia, à casa de amigos? Porque, justamente a partir dessa definição, ajustaremos horários, convidaremos essa ou aquela pessoa, faremos contatos preliminares.

De uma forma muito paradoxal, contudo, quando falamos de nossos objetivos existenciais, poucos têm metas bem definidas. Essa é uma das causas de depressão, nos dias atuais. A pessoa diz que quer ter uma vida normal, simplesmente. Mas, não estabelece o que seria essa vida normal. O que deseja para si. O que gostaria de fazer?

Profissionalmente, o que pretende: onde deseja trabalhar, com quem, que cursos ainda planeja fazer, que aperfeiçoamentos almeja?

Pessoalmente, pensa em se casar, em ter filhos, em viver numa casa ou num apartamento, no campo ou na cidade, neste país, em outro país?

Culturalmente, deseja se aprimorar no estudo da arte, de outro idioma, artesanato?

Quando as perguntas surgem, as respostas quase sempre são evasivas: Sei lá, qualquer coisa, o que vier está bom. Algumas pessoas se recusam a idealizar, a sonhar. Dizem que é para não sofrerem decepções. Outras se dizem incapacitadas de sonhar seus próprios sonhos. Pensam em se realizar através de outras pessoas. Ou que outras pessoas as façam felizes.

Eis a questão: se não há meta a atingir, se não há um objetivo a ser alcançado, como encontrar ânimo e energia para se viver com intensidade a cada dia? Onde a alegria da conquista? Onde o sorriso da vitória? Onde o contentamento de se afirmar vencedor? Sem meta não se vive. Simplesmente se obedecem a automatismos. É um adormecer psicológico que conduz a criatura a estados de indiferença, desânimo, descontentamento, até o desprezo pela vida. Para se ter saúde é imperioso ter um projeto pessoal, definindo exatamente o que se deseja. Alcançar ou não é outra questão. Mas o importante é o esforço, a luta continuada. Pensemos nisso e façamos uma análise de nossas metas, nossos sonhos. Se até aqui estamos vivendo por viver, trabalhando, estudando, porque está no contexto em que nos movemos, façamos uma parada. Reformulemos nossa vida. Elejamos ao menos uma meta a alcançar. E não nos deixemos intimidar pelos anos transcorridos ou pelos muitos dias já vividos. Sempre é tempo de aprender, de ser feliz.

Pensemos nisso também ao planejarmos nosso ano letivo, nossas aulas,nossos projetos com os alunos.Pensemos nisso ao encararmos a escola outra vez como opção de trabalho,opção de ganhar a vida fazendo algo que realmente ocupe nossa mente e que nos dê prazer.Caso contrário,é hora de aderirmos à mudança:de profissão,de local de trabalho,de planos para o ano novo.Porque escola continua sendo escola,aluno continua sendo aluno e professor será sempre professor - dá muito mais do que recebe,raramente vê o fruto do seu trabalho mas sabe que tudo o que ensinou em sala de aula germinará,principalmente os valores que ele cultivou.

Vale a reflexão - porque quem faz o que gosta, não precisa "trabalhar"!

sábado, 17 de outubro de 2009

ORAÇÃO DO PROFESSOR




Em tempos de Conselho de Classe,é sempre bom repetir uma oração......



Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,
Dai-me esta graça que vem do amor.
Mas, antes do ensinar, Senhor,
Dai-me o dom de aprender.
Aprender a ensinar
Aprender o amor de ensinar.
Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.
De aprender sempre.
Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.
Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe
Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.
Que meus conhecimentos não produzam orgulho,
Mas cresçam e se abasteçam da humildade.
Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,
Mas animem as faces de quem procura a luz.
Que a minha voz nunca assuste,
Mas seja a pregação da esperança.
Que eu aprenda que quem não me entende
Precisa ainda mais de mim,
E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.
Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,
Para que eu possa trazer o novo, a esperança,
E não ser um perpetuador das desilusões.
Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender
Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.

Antonio Pedro Schlindwein

terça-feira, 13 de outubro de 2009

FELIZ DIA DO PROFESSOR!

Apesar das constantes pressões a que é submetido no dia a dia o professor é um dos únicos que ainda acredita no potencial dessa juventude.A despeito do descaso dos governantes, da sociedade e até da própria família,ele consegue resgatar alguns valores adormecidos,algum entusiasmo,alguma determinação latente nos jovens porque ,além do conhecimento específico,ele tem um enorme conhecimento de mundo , da natureza humana e uma imensurável empatia pessoal que o diferencia de qualquer outro profissional.

A você, colega professor,nosso respeito, nosso agradecimento e nossa solidariedade,não apenas no Dia do Professor. Mas todos os dias e todas as horas.

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

ALUNO IDEAL X ALUNO REAL

" A maneira como cada um de nós ensina está diretamente dependente daquilo que somos como pessoa quando exercemos o ensino." Nóvoa,1992

O aluno ideal ,que todo professor gostaria de ter sentado à sua frente na sala de aula tem a idade compatível com a série frequentada.Recebeu, em casa, uma educação esmerada. Seus pais fazem questão de manter o diálogo franco e aberto, de responder aos questionamentos do jovem,de orientá-lo na solução de seus problemas.Seus pais são adultos maduros e responsáveis, honestos,fazem questão de valorizar em casa tudo o que se valoriza na escola,para que o jovem não sinta diferença entre o ambiente doméstico e o escolar.
Responsabilidade e compromisso viajam diariamente em sua mochila, de casa para escola e da escola para casa.Fala baixo,ouve os colegas,acata as orientações dos professores.Assiste todas as aulas,tem sempre uma pergunta pertinente sobre o assunto abordado,faz todas as lições.Estuda em casa,participa dos trabalhos em grupo e está sempre disponível para ajudar os que precisam.
Bom aluno!

O aluno real faz parte da atual família brasileira.Nem sempre tem o pai presente(muitas vezes está numa clínica de recuperação ou numa penitenciária).A mãe, se está empregada, tem subemprego e nunca está presente para orientá-lo em suas dúvidas.Essas ele resolve na rua com os colegas.A prioridade da mãe é a sobrevivência: sua e dos 4 ou 5 filhos - aluguel, alimentação, vestuário,transporte.Ele vai á escola porque é obrigado - sua mãe depende das bolsas-auxílio a que tem direito por ser aluno ou tem que se entender com o conselho-tutelar caso se configure que a criança/jovem está fora da escola.Ele só vai terminar o Ensino Fundamental e o Ensino Médio porque acha que com um certificado na mão alguns empregos serão mais tangíveis. O aluno real não se importa em "construir um conhecimento acadêmico". Ele nem sabe para que serve isso. Ele simplesmente vai á escola. Às vezes se afeiçoa ao professor,mas sempre gosta muito dos amigos.Ele se interessa por Biologia, Química, História.....Mas não pela Biologia que a professora deu na aula de ontem,não pela História ou Química que não dialogam com seu cotidiano de jovem da periferia " braba".
É claro que a escola ficaria imensamente feliz se contasse com 90% de alunos ideais.Então ela poderia continuar voltada para seu próprio umbigo,se preocupando com com o "conteúdo que precisa ser ensinado", com suas exigências pouco articuladas com a realidade socioafetiva de seus alunos.

O aluno "fraco"é o que mais precisa de um professor "forte",que tenha autoridade(não a imposta, mas a conquistada), que valorize a vivência do aluno. A escola precisa manter " um olho no peixe, outro no gato",ou seja, precisa manter um olho nas disciplinas e outro na vida. Precisa valorizar o passado e o futuro,sim. Mas não pode se esquecer do presente.Porque é no presente que o aluno real vive.
Não são os alunos ou os professores que estão desinteressados.É a sociedade que está desinteressada do que acontece aos seus jovens,pricipalmente dentro das escolas.
A escola precisa criar, urgentemente,possibilidades para os alunos reais,resgatar a cultura latente,produzir o desafio de criar conexões significativas para ESSE aluno.Se for necessário desmontar o modelo pedagógico vigente,que se desmonte.Mas vamos salvar nossos alunos reais porque os ideais serão salvos por si mesmos.

sexta-feira, 9 de outubro de 2009

FELIZ DIA DA CRIANÇA!!!!!


Depende de nós
Quem já foi ou ainda é criança
Que a credita ou tem esperança
Quem faz tudo pra um mundo melhor
Depende de nós
Que o circo esteja armado
Que o palhaço esteja engraçado
Que o riso esteja no ar
Sem que a gente precise sonhar
Que os ventos cantem nos galhos
Que as folhas bebam o orvalho
Que o sol descortine mais as manhãs
Depende de nós
Se esse mundo ainda tem jeito
Apesar do que o homem tem feito
Se a vida sobreviverá

terça-feira, 6 de outubro de 2009

MEC define nova data de aplicação do Enem; será nos dias 5 e 6/12


Folha on line

O MEC (Ministério da Educação) definiu nesta terça-feira (6) a nova data de aplicação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2009. A prova, que foi adiada por vazamento de seu conteúdo, será aplicada nos dias 5 e 6 de dezembro. A informação é do gabinete do Ministério da Educação.A data será levada ao Ministério da Justiça, durante a tarde desta terça, em reunião entre o ministro da Educação, Fernando Haddad, e o da Justiça, Tarso Genro.

Ainda é possível uma nova alteração no calendário, caso o Ministério da Justiça não dê aval para aplicação por questões de segurança.De acordo com o MEC, os Correios deverão fazer a distribuição dos lotes de exame a todo o país. Já o Exército ficará responsável pela segurança do armazenamento da avaliação.Durante a tarde desta segunda-feira (5), o ministério havia escolhido duas alternativas para a aplicação do exame: ou o último fim de semana de novembro ou o primeiro de dezembro.De acordo com o presidente da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior), Alan Barbiero, o ministério aventou as duas possibilidades e escolheu de acordo com o menor impacto para vestibulares de todo o país.