A euforia do Carnaval já se foi.
Ainda bem que não foram apenas cinzas que restaram.
Percebemos que estamos com uma equipe empolgada que acredita no que faz.
Vamos deixar de lado a máscara carnavalesca e encarar nossos jovens que nos esperam porque confiam no trabalho que realizamos!
1.Deliberação CEE Nº 11/96
2.Considerações gerais:
-Consolidação das ações que foram implantadas em 2008/ Currículo/ Avaliação/ Recuperação Paralela
-Química/ Física – Oficinas Temáticas
-Rede Aprende com a Rede
-Cadernos do professor e do aluno
-IDESP/ Reflexão
-Recuperação Paralela
-Teia do Saber
-Parte diversificada ( DAC )
-Leitura e produção de textos
-Cultura é currículo – Cinema vai à escola
Café
3.Avaliação da primeira semana de trabalho
4.Retomada da discussão do Plano de Trabalho
5.Avaliação Diagnóstica:
-Identificar as habilidades básicas necessárias para a série a ser cursada
-Definir com clareza o ponto de partida e o de chegada de cada componente curricular em cada série
-Apreciar modelo de prova diagnóstica e estabelecer modelo escolhido - Português e Matemática
-Demais disciplinas: auxílio na avaliação diagnóstica através de atividades diferenciadas
-Planejar atividades para os alunos que não conseguiram aprender o necessário da série anterior
-Estabelecer os recursos didáticos necessários
2.Considerações gerais:
-Consolidação das ações que foram implantadas em 2008/ Currículo/ Avaliação/ Recuperação Paralela
-Química/ Física – Oficinas Temáticas
-Rede Aprende com a Rede
-Cadernos do professor e do aluno
-IDESP/ Reflexão
-Recuperação Paralela
-Teia do Saber
-Parte diversificada ( DAC )
-Leitura e produção de textos
-Cultura é currículo – Cinema vai à escola
Café
3.Avaliação da primeira semana de trabalho
4.Retomada da discussão do Plano de Trabalho
5.Avaliação Diagnóstica:
-Identificar as habilidades básicas necessárias para a série a ser cursada
-Definir com clareza o ponto de partida e o de chegada de cada componente curricular em cada série
-Apreciar modelo de prova diagnóstica e estabelecer modelo escolhido - Português e Matemática
-Demais disciplinas: auxílio na avaliação diagnóstica através de atividades diferenciadas
-Planejar atividades para os alunos que não conseguiram aprender o necessário da série anterior
-Estabelecer os recursos didáticos necessários
A Escola sempre será como uma orquestra, onde os professores (instrumentistas), munidos de material especifico e diversificado (alunos, instrumentos), trilham pelo conhecimento (partitura), sob a batuta da equipe gestora (maestro), produzem a aprendizagem (música)da melhor qualidade.
ResponderExcluirParabéns à todos que compõem esta maravilhosa equipe.
Saudades
Maria Cristina